Lern- und Spielteppiche OPERATOREN | 4 Stk. 30x30 cm
- Artikel-Nr.: 30-823
- EAN: 4056281225027
- spielerische Verbesserung des mathematischen Verständnisses
- kindgerechte und ansprechende Farben
- Anti-Schmutz Ausrüstung (einfache Fleckentfernung mit einem feuchten Tuch)
- vielfältig und gemeinschaftlich einsetzbar
- perfekt kombinierbar mit dem "Zahlen"-Kinderteppich
Der Lernteppich OPERATOREN besteht aus vier einzelnen kleinen Teppichquadraten mit den Mathematikoperatoren Plus, Minus, Mal und Gleich. Sie bieten eine hervorragende Ergänzung zu unseren Lernteppichen ZAHLEN und geben Kindern die Möglichkeit sich spielerisch der Mathematik zu nähern.
- spielerische Verbesserung des mathematischen Verständnisses
- kindgerechte und ansprechende Farben
- Anti-Schmutz Ausrüstung (einfache Fleckentfernung mit einem feuchten Tuch)
- vielfältig und gemeinschaftlich einsetzbar
- perfekt kombinierbar mit dem "Zahlen"-Kinderteppich
Der Lernteppich OPERATOREN besteht aus vier einzelnen kleinen Teppichquadraten mit den Mathematikoperatoren Plus, Minus, Mal und Gleich. Sie bieten eine hervorragende Ergänzung zu unseren Lernteppichen ZAHLEN und geben Kindern die Möglichkeit sich spielerisch der Mathematik zu nähern.
| SKU | 30-823 |
| EAN | 4056281225027 |
| Größe | 30x30 cm |
| Gesamthöhe (ca. in mm) | 9 |
| Gesamtgewicht (ca. in g/m²) | 1250 |
| Material | 100 % Polyamid |
| Herstellungsart | Getuftet |
| Rücken | Textilrücken, Gewebe |
Produktinformation
Dieser Lernteppich besteht aus den einzelnen Operanten der Mathematik und bildet ein ausgezeichnetes Pendant zu unserem Lernteppich ZAHLEN. Die Kinder haben die Möglichkeit sich selbst gegenseitig Aufgaben zu stellen und dann die Ergebnisse zu legen.
Die Teppichelemente sind in verschiedenen bunten Farben gestaltet und habe eine weiche Oberflächenstruktur vereint mit einer angenehme Haptik. Die Lernteppiche OPERATOREN und ZAHLEN geben Kindern die Möglichkeit sich spielerisch der Mathematik zu nähern, sowie sich gegenseitig zu fördern und somit ein besseres Verständnis für den Bereich der Rechenkunde zu entwickeln.